這個星期有幸讀到某位高三學生寫的小說，非常令我驚豔。
作者用一庄謀殺案的發生來承載她對於這個社會的控訴。兇手是誰一點也不重要，即便成為一場場羅生門也無所謂，重要的是誰可以讓我們獲得最平凡卻也是最不可得的幸福；即便這樣的設定略嫌老套，以及有些地方的鋪陳略顯突兀及不足之外，整體而言，這篇小說已經很完整。作者的筆法非常精練，絕對看不出是出自一個高中生之手，我自嘆不如地認為，自己高中的時候一定寫不出這樣的小說。
然而，這樣的小說出現在學校，卻得不到應有的回應。該生的導師弄不清楚作者究竟是在寫自己，還是在寫小說，因此十分擔心這位高三學生（因為小說裡人命關天？！），所以特地將文章交給我的輔導老師，希望我的輔導老師幫他看看，也給該生一些建議，所以我才有幸拜讀。
雖然我沒有機會與那位高三學生談話，也沒有機會將我的建議與鼓勵告訴她，不過我並不擔心這樣的一位學生；因為她懂得用自己的方式讓自己過得更好，文字的舒緩、敘事的治療，足以讓生存在這樣一個混亂世代的人們有一絲喘息；這一點也不是逃避，而是「自救」！不然，你說，結婚證書可以保證幸福嗎？法律能夠保護所有人？誰可以帶領我們國泰民安？
我跟的班級是一年級新生，他們的暑假閱讀心得我前幾天也拜讀過了，與那位高三生的小說創作比起來，真的還有很大的進步空間；不過一點關係也沒有，並不是每個人都要成為小說家，而且他們畢竟也只是剛剛從國中上來的小高一，據說這一屆也是被臨時告知學測要加考作文，由此可知，他們國中時所寫的作文根本寥寥無幾，而且暑假作業這種東西總是讓人想要敷衍了事，這種心情我也懂，實在也不應該太苛責。不過還是期許他們能夠再加油，畢竟這個社會仍過於現實，既然還是要考，仍希望他們在關老師一年的帶領之下，至少能結構完整、清楚地說完一件事情，當然也希望言之有物，有自己的看法，也尊重別人的看法。
我開始漸漸懂得老師對學生的期許了，不是希望他們成績多好，而是希望他們面對這樣惡劣的生存環境的同時，能夠好好保護自己，並且保持清明的判斷力及純真的心境，這比什麼都重要。
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