最近，事情做到一半，總是泛起陣陣虛無縹緲。這一刻的自己往往在下一刻讓我全然陌生，是因為上一刻無法稱為「自己」嗎？這種既熟悉又生疏的感覺猶如翻閱舊照片，念舊，卻又為影像中不合時宜的窘態害羞。
或許還未能脫離學生時期的習慣，我仍然呼救了。上星期趁著運動會的空檔回去找老師們，老師們的笑容依舊，紛紛圍在我的身邊問我好不好，可想而知，我當然一股腦兒把我的困擾全部拋出來了，我得到好多好多的言語支持與互動，但其實我都知道，老師們給我的很有用，卻也很沒用。宏宜老師說的對，儘管給我再多的建議，眼前的一切仍需要靠我自己去面對，畢竟桃高的學生並非現場的常態，實習期間我並沒有遇到真正的「挑戰」，如今，就在眼前，也只能試試看了。
每一時期自有其困擾，老師們也不是沒有，關老師的咳嗽到秋冬又開始犯了，慧玲老師的論文又無預警的停擺，朱老師車禍在家休養，麗禎老師懷孕後期的不適……這裡沒有一種困擾和我一樣，但它們卻都成為一個結，在解開之前都不會停止影響身心。只是不一樣而已，只是齧咬的疼痛程度不同而已，面對活生生的生活困擾，若不正視，就只會成為無盡的煩惱。
「我覺得生活不快樂」、「我好懷念這裡」，當我這樣告訴自己及老師們時，是否直接間接暗示自己無法突破難關？
我跟秀杏老師說，好想趕快變得跟您們一樣，遇到任何狀況可以快速適應及解決，老師哈哈笑不假思索告訴我：「那我們這幾年不就白混的！」秀杏老師是我高二高三的導師，可以跟以前的導師討論這樣的問題感覺十分微妙，有趣的是當年老師上國文課的樣子我已經沒有印象，從頭到尾我只記得她放的電影《喜福會》，若要說真正跟老師有密切的接觸，還真的多虧了實習生活。也因為同一個辦公室的關係，有機會瞥見老師的其他樣貌，秀杏老師的個性鮮明，有著同年齡的老師們所沒有的穩重，每回和她談話都會覺得有什麼力量強迫自己前進，小小的個子，卻有強烈的獨立與堅毅。秀杏老師的回應提醒了我，我正深陷其中，過程雖然漫長，但我在路上；既然已經在路上，且又沒有回頭的打算，只能往前看了。
我總是放大自己的困難，忽略其他人也是從生活中不斷爬梳，才有今日看來愜意的笑容，若沒看清楚這一點，未免也太高估自己了。
好了，請停止陷身生活無奈！
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