有了你們，世界如此寬廣、如此妃比尋常。

當了老師之後，時間的切割與循環和學生時期一模一樣。
一年分兩個學期，兩個長假，一個學期又分三次段考，每一次段考使用課本的三分之一......
這樣的割裂，時間變得零碎又看似規律，
而我計算時間的方式除了是小寬的月齡之外，工作時間就自動調整成上述段考模式了，
然後，一年就會在這樣的細分裡悄悄地溜走了。

也許因為是職業婦女的關係，時間行進的速度非常快速，
我幾乎沒有時間無聊，沒時間失眠，甚至也沒時間想其他有的沒的事，
只有在照顧小寬漸漸上手，在工作與家庭中找到自己的可能的平衡之後，
才有一點點胡思亂想的時間。
不過，真的只有一點點，
畢竟，自己內在不服輸的個性還是在，
我想工作，又想要兼顧孩子與家庭，
所以總是以全職媽媽的角度要求自己，希望事必躬親，
只是，最近疲累的程度越來越大了，看來，還是得稍做調整。

尤其，最近在工作上發現許多讓我無奈的地方，那種身為老師的期許與理想又默默跳出來了。
這學期多接了兩個班，因為是後母班，其中一個還是高三，
我的作法是盡量不會去更動後母班的一些慣例，所以一切當然相安無事。
只是，接下這兩個班級，多多少少可以得知前一個老師的上課情形，
我非常驚訝，原來有老師上課可以這樣隨興（其實我很想用隨便這個詞）。
我知道這裡是進修學校，來這裡的學生多半因為經濟關係，白天需要工作，行有餘力晚上來取文憑，
跟一般普通高中及高職升學取向並不相同
（我承認當初自己來時也有一些落寞，因為會聽課的學生就會少之又少了）；
但我後來發現，每個人的人生都不相同，需求自然也不盡相同，
這些孩子只是不走升學之路，當我聽他們訴說打工經驗或是閱讀週記裡的家庭變故時，
某種程度來說，我才是應該向他們學習。

但，這並不表示上課可以隨便。
仍然有學生是有升學意願的，面對這些少數學生，身為教師應盡的義務仍要有，
因此我很難過，
當我知道其他老師是這樣上課，是這樣不願意充實自己，
且在自己教學專業上不足卻不補足時，我真的很心疼那些要升學的學生，
堂數已經夠少，怎麼可以連基本進度都沒有達到......

我告訴自己，只要班上有一個人聽課，我絕對不會怠忽職守。
即便沒什麼人聽課，且也因為不是升學導向，我反而可以訓練自己講課的能力，
這也意外讓我發現自己講課越來越搞笑，越來越懂得運用生活實例，
對我來說不一不是好處。

教職難覓，我很珍惜這個機會，
在這裡上課雖壓力較小，但我一次準備三個年級的課應該是全部老師裡頭最累的吧！
白天還要有體力照顧五個多月的寶寶，
我都這麼努力了，其他經驗豐富的老師們備課壓力較少更應該好好上課呀！

時間的作用真的非常可怕，
當初滿腔的教育理想也會被催磨地一點不剩，
我也很害怕，自己將來會不會變成其中一員？

謹以此文警惕自己。