又找時間來參加小盒子Art Play的活動了，這次認識是畫家是荷蘭的版畫大師艾雪！
老實說，最近壓力有點大，參與的每個活動背後都有故事或是啟發，豈能三言兩語道盡？
參與活動的同時，不只是孩子參與，對我自己來說亦是新學習（發現自己好弱好弱），
除了陪伴孩子，引導孩子，我也讓自己像個海綿般吸收，
但，終究是塊老海綿了嘛～～難免忘東忘西或是牛頭對馬嘴，
尤其藝術史對我們這種外外行的人來更說是全新的事物，剛接觸的皮毛的要敷演成心得我整個詞窮，
所以......關於艾雪的背景我決定丟個網頁就當偷懶，因為我自己也還在消化中
http://escher-tw.mediasphere.com.tw/
如果對一個三十幾歲的大人都不甚理解的藝術史及藝術家，怎麼會帶寬來呢？？
這我也摸不著頭緒，就是覺得應該帶寬來感受一下！
據我所知，艾雪的創作的模式透露出一種邏輯性很強的理性思維，幾何、數理概念等都常被應用，
但他卻能也以這樣的理性的模式去紓發自己感性的思維，這一點是我自己覺得十分特別的。
我自己很好奇，理性與感性如何融合，而且到達巔峰！
老師上課時有提到，艾雪畫作中幾何的角度的是可以透過點數學家精密去計算的！
且艾雪的創作都是版畫，版畫是需要以非常多的細工去雕刻的，
因此如此精密的創作卻能夠被計算撇開創作內涵，光是雕工就已經很了得了。
而會有這好奇心是我家的阿寬就是個理性人，但他對藝術這一塊既沒天份兒也無特殊興趣，
當然人各有所好，他喜歡什麼我也不需過度干涉，不過總覺得如何平衡一下應當也不錯，
所以特地來看看艾雪，也讓他觀察艾雪！就當多認識一個藝術家囉！
這是上課是由汪汪老師教學，據說汪汪老師也是版畫專長，
而小盒子的藝術課程有趣的地方就在這裡，會把這個藝術家創作的元素大量地放進課堂裡，
因此除了讓小朋友實際操作板畫之外（當然雕刻木板的部份就省略了），艾雪的創作元素
如圖形的堆疊，就讓孩子們拿著小方塊去堆樓梯，或者製作了一個藝術盒幫各個元素以樓梯連起來；
又如蜥蜴，艾雪畫作中利用立體與平面的蜥蜴或隱或顯，相生循環，營造生生死死的概念；
老師們則做了蜥蜴手環讓孩子戴在手上，帶著小蜥蜴一起去看畫。
再如畫作中常出現的莫比烏斯帶（Möbius strip，亦譯作莫比斯之環），也讓小朋友親自看看；
當然還有畫作裡大量出現的「變形」，也讓小朋友以氣球塞進網子裡來發現變形後的線條；
還包括各種不可能的空間，利用各種視覺的矛盾與錯位來達到變異的效果，真的精采。
這是親子課程，所以老師上課時也會講些讓爸媽能聽得懂的藝術創作理念，
而小朋友理解的模式就在採取手作的部分來實踐。
整體來說我覺得獲益良多，而孩子畢竟比較小，我不太檢視他懂了多少，
但至少，他接觸了很多不同的事物，也玩得非常開心。
如果機會，我希望能夠帶寬去看艾雪的畫展，
雖然不太容易，因為這個學期上班時間大提早，故宮又太遠，
只能悄悄放心底，期待有機會！！
附上照片：
很意外的是，寬是這場唯一的男孩喔！
介紹艾雪足跡
帶著小矮人逛畫展
遠看艾雪的畫就是好多方塊
大家都來讓小矮人爬爬樓梯吧！
每個人都可以貼自己喜歡的方塊在任一地方
莫比烏斯帶
版畫教學
大家都可以做一個自己的盒子
版畫初體驗
馬連來幫忙，再吹一吹
裝飾盒內
大家用望遠鏡看看，寬說他看到「五兆」顆星星，我暈～～
這次上4-6y的班
看影片
觀察昆蟲，艾雪特別注意昆蟲身上的紋路，因為他們多又重複
帶小蜥蜴看畫展
其實兩堂課下來也算看了個小小艾雪展
很常出現的還有潘洛斯三角形
影片都好精采，艾雪官網也有喔
小朋友也來跟著艾雪變形一下
最後小朋友期待的點心也是有巧思的，要吃之前要先幫小蜥蜴安排樓梯才可以喔
整體佈置
課程結束後我和寬爸帶寬去府中吃拉麵，這天寬是獨生子^^
最後附上小盒子幫我們拍的：
很開心的上午！
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