我們林口團又在揪課了，這次請的是之前曾在信誼上課的虹嵐老師，第一次上專業繪本課，果然很讚啊！
其實虹嵐老師每周四就已經有在我們這邊開故事課了，但我還有很喜歡的美語課時間衝突一直沒機會參與，
這次正好媽媽們在揪3y以上的繪本科學課，開在假日隔周上，想說帶寬試上看看，
沒想到寬好喜歡，覺得好有趣，一直說下次還要再上呢！
繪本科學課老師給我們的課程大綱是：
繪本故事；有趣的科學遊戲（大致可分為水，空氣，聲音，重力，酸鹼，表面張力，摩擦力磁力，紙等大類，
每一大類再延伸出更多有趣又好玩的科學遊戲），
自然科學美勞（自然科學與手作勞作的結合，增添了趣味，孩子們一起動手玩創意）
利用家中常見的物品，就能變化出好玩的科學遊戲，
自己動手做，不僅能增進對科學的好奇心，也能從遊戲中發現科學的奧秘。
一開始老師先講繪本，再利用繪本中的故事引導出今天的科學主題，再親子一同完成。
這天的故事是《來不及了，鱷魚先生！》，這本書小寬沒有看過，而其實我也一直想看小寬的反應！
一直以來，小寬主要都是聽我講故事，很少聽其他人講故事，
我們上的一些小課程偶爾會出現繪本，但時間不多也難以觀察，
而我也沒有帶他去上過人家說的「親子共讀課」（講到這個要岔開一下話題：
我發現身邊的媽媽都好用心，一聊之下才發現身邊有好幾個媽媽都帶孩子跑台北信誼去上課，我同事也是。
想想我好像很混，小妃還沒出生前，即使只帶寬一個一樣都窩在家亂玩居多，
所有的親子共讀都是我自己來，好像有點混！
不過唸故事應該也算我本行，我每天都站在講台上瞎掰，應該也還算可以，所以也就不太內疚了XDD），
所以這次我很好奇小寬能融入其他人講故事的氛圍嗎？沒想到，還不錯耶！！
不過寬也因為太投入了站起來問了老師好幾個問題XDDD
原以為這樣的小互動是可以的，但後來有說為了避免干擾所以還是要請家長注意。
同時也應證了寬果然還沒察覺團體生活中的細微之處：「當大家都坐著乖乖聽故事，自己也不應當站起來影響別人！」
我想這點是寬要慢慢學習的，也正好，就讓他慢慢練習。
不過說真的，我其實比較希望可以有點小互動，
何況還是針對故事內容發問也不是亂講話（不過老師有回應他喔，他很高興），
我自己在上課時也不會要求學生都不要講話乖乖聽我說啊！我巴不得他們跟我互動多一些呢！
當然岔開話題要再拉回來就要花點力氣，也許是孩子們還小，注意力很難拉回來所以希望避免吧。
而虹嵐老師說故事的功力也很棒，果然是專業級的，也很劇場效果，小寬聽得很專心呢！！
所以光是說故事這點，我就覺得這堂課很棒了。
故事結束後老師引導孩子們思考，我們如何像鱷魚先生一樣把汽球變大，
有的孩子說用打氣筒，有的說用嘴巴吹，
這些老師都示範給大家看，然後再介紹一個新花招也是這堂課的重頭戲：
利用「小蘇打」和「醋」產生「二氧化碳」的原理讓汽球變大（詳細過程我跟照片一起說明），
總之每個小孩都超期待的，也很有耐心的等待，
真的很不容易，因為是第一堂試上，總共有十一個小朋友，加上家長，人很多的！
而且老師都會讓每個孩子都體驗到這次的主題，很細心當然也很花時間，
不過等待是值得的，孩子們都很喜歡。
總之這是一堂我試上完我也馬上就報名的課，連問寬要不要上他也馬上說要要要，
人很多也沒關係，因為會分成兩班，品質更好也減少孩子的等待時間，
相信孩子們之後也會這麼有趣且開心！
附上照片：
故事開始～～～
我喜歡老師說話的速度還有字正腔圓的發音
老師先讓孩子們聞聞「醋」的味道
再摸摸細細滑滑的「小蘇打粉」
把一些小蘇打粉舀入一張平舖在地上的面紙，接著捲起來放進寶特瓶裡，把醋到進去搖一搖
接著，汽球就這樣神奇地變大了！！！
每個人都有材料
換我們了！！
老師幫我們倒入醋，寬就開始等汽球變大了！！
我們剛好拿到有笑臉的汽球，整個可愛～～～
不過好像我沒有套好，所以汽球大不起來
不過沒關係，這樣也好可愛^^
接著老師再發給大家一個汽球，要玩汽球賽跑的遊戲
利用繩子帶動充滿氣的汽球，小朋友手一放，汽球就沿著繩子衝，好歡樂！！
輪到寬了
結束跟老師道再見，蓋印章選貼紙，好開心的早上！！
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