寬手上是「計時器」！每個孩子都有不同的課題，父母處理的方式也不同，怎麼做比較好我實在是找不出正解！
寬最近（其實應該也不是最近，已經很久了）讓我很頭大的問題就是他是個數字狂！
什麼東西，只要遇到數字，他就會無比痴狂無比愛，
曾經有人問過我，他是從什麼時候開始對數字很敏感的。老實說，我不記得；
也有人問我，我是不是在他小時後做了什麼他才會如此喜歡數學喜歡數字。老實說，我沒有。
而有更多人跟我說：好羨慕喔！喜歡數字很好啊！好厲害喔！以後一定是......之類的。
如果事情只有這樣單純，我當然也覺得不錯，
等於說我發現的寬某的天份，也許這會成為他的興趣，乃致於他將來從事的職業。
但問題就在於，他太愛數字了，他的腦袋裡很難融入其他的東西！
不然就是想要給他其他東西的時候，必須先滿足他數字的需求，他才有可能吸收。
看書的時候，先問這本書有幾頁；聽音樂的時候，先看這片ＣＤ有幾首歌，唱到一半時，問現在唱幾秒了；
大人講手機，講完他就問講了幾分鐘；坐電梯，先問人家到幾樓；
去吃飯，一直看這是第幾桌；去家樂福，堅持要到幾號結帳台；
回停車場，就愛看停車格上一個個的數字；回家，就愛看冷氣上顯示的溫度......
我還可以舉出很多。
而他經常不離身的東西不是男孩中常見的小車車，
而是「計時器」、「計步器」和「計算機」這一類有數字的東西！
他不像其他男孩一樣對車車很著迷，如果他玩車，一定是在問「這車子是『時速』是多少？」
反正生活周遭的人事物只要跟數字有關的全能吸引他的注意力。
甚至有時他做事注意力不太集中，有時拖拖拉拉，
只要拿出計時器幫他計時，要求他在時間內完成，咻～～一下就好了XDDDD
也就是因為他非常非常愛數字，其他的東西他通常不是很愛也做得不好。
像是畫畫，府媽教他畫畫，他卻老是在畫紙上寫數字；請他拼圖，他老是一直在注意這份拼圖有幾片......
就總是不太能融入事情的本質，一直在數字堆中打轉，而這就是我擔心的地方。
否則喜歡數字也沒什麼壞處，但一直影響其他層面就會讓我擔心。
前一陣子，小寬知道有九九乘法這種東西，寬爸似乎有跟他說有一種墊板後面有很多數字之類的，
他就好像很想要這種墊板。
依照我的個性，如果是寬有興趣的東西，又不貴我一定買給他，
但我實在不希望他腦中裝更多的數字，所以我也沒買九九乘法墊板給他！
誰知，上次去參觀幼兒園，園長就送他一個背後有九九乘法的墊板，寬愛得不得了，
吃完早餐後寬一個人把墊板帶進房裡，默默地唸了起來，我為此還跟寬爸討論了一下該怎麼辦。
只是沒想到寬爸的態度和我不同，我認為他又不懂乘法的意義，為什麼要背（不過是寬自己要背的XD）？
總覺得很浪費腦細胞和腦容量；
寬爸卻覺得只要他喜歡，現在不懂也沒關係，以後自然就會懂啊！
我們兩個看法不同我也不知道怎麼才是對小寬最好的，唉呀！反正最近一直就是在煩惱這個，
也沒也人可以商量。
直到某次積木課試上，跟新參加的媽媽聊起天來，才知道他的兒子比小寬小兩個月，也是個數字狂！！
在我們身邊，從來沒有這樣的對象可以聊，他們兩個小男孩在對數字的愛好上非常非常相像，
我們兩個媽媽聊天聊到幾乎快要擊掌了～～～
詳細內容不贅述，但兩個孩子也是有不一樣的地方，
弟弟比較慢熟內向，說話非常非常小聲，很害羞文靜，不會主動交際；
跟小寬那種大喇喇然後不太會察言觀色有時人際有點白目白目的其實不太一樣。
而對方媽媽也採取比較開放的態度，喜歡就讓他接觸，所以弟弟兩歲半時就把九九乘法背完了！
他認為要先滿足孩子的基本需求（數字需求）才有可能展開其他的可能，
媽媽跟我去的例子是，比如請弟弟畫畫，他卻在畫紙上寫數字，不讓他寫他就會乾脆說他不畫了，
為了讓他願意畫，先讓他寫一下數子她覺得是可以接受的
（而如果是我，我就會跟寬說：現在我們來玩不可以寫數字的遊戲XDDDDD）。
其實我們也都不知道各自的作法到底對孩子們來好還是不好，
不過我們都很清楚，兩個孩子雖說對數學有興趣，但又不至於到「資優」的程度
（我相信一些數理資優的小孩程度絕不僅止於此），
他們充其量就只是比較敏感一點而已，好像也不用到刻意栽培的程度，
所以就我自己的看法，我仍是覺得可以拿數學來作為寬生活上各種要學習的事物的「引子」，
只是怎麼引導，我覺得才是最難的呀！
唉唉，有幼教的前輩可以給我指引解惑嗎？？？？
總之，和那位同為數字狂媽媽聊過之後，我也多少放寬心一點，
其實應該沒那麼嚴重，只是得慢慢引導，讓孩子多接觸一些其他的事物
（畢竟我覺得寬理性的部分太強，情感的部分太弱）。
也有很多媽媽跟我說，上了幼兒園接觸更多之後，也會有許多火花出來，
好吧！！那我就期待明年吧！！不過前提是要找間好學校才行XDDDDD
附上寬最近新寵，數獨兒童版：
可以過關的他最愛了！！！！
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